汶上县“互联网+教育”行动计划（2016—2020）【本新闻由汶上信息港搜集自网络，如有侵权，请联系本站删除】

显示全部楼层 · 发表于 2016-3-25 16:55:33

汶教体字〔2016〕16号

“互联网+教育”是当前以教育信息化促进教育现代化的核心特征。为进一步促进信息技术与教育教学深度融合，大力拓展互联网与教育教学融合的深度和广度，加快我县教育现代化进程，根据国家、省、市要求，结合我县实际，制定本行动计划。

一、总体思路和发展目标

（一）总体思路。以习总书记关于信息化“四化三学”指示为指针，以发展智慧教育为目标，以深度融合，应用驱动为重点，坚持优先发展、均衡发展、创新发展、持续发展的原则，促进互联网技术、互联网思维、互联网模式与教育教学全面融合，使信息技术的应用成为提高教育教学质量的新常态和新引擎，提升我县教育品质，加快我县教育现代化进程。

（二）发展目标。以“互联网+教育”思维加快转变教育发展理念，到2020年，全面完成国家、省、市关于教育信息化建设的目标任务，初步建立起与教育现代化相适应的“互联网+教育”模型，促进师生在新一代信息技术迅猛发展背景下的共同成长，形成与智慧城市、学习型社会相适应的智慧教育体系。

一是搭建高效、便利的教育教学服务环境。全面完成“三通两平台”建设任务，提升农村学校网络接入带宽，加强网络与硬件建设，逐步形成“云+网+端”的信息化教学模式。

二是实现优质资源聚集共享。加强平台与资源建设，推进各类资源平台、管理服务平台等建设，加强录播室建设，启动同步课堂工程，建立起数字化教育资源共建共享机制。

三是支撑教学研究和教学模式改革。促进“网络学习空间人人通”建设，支撑教师应用空间开展网上教研、备课授课、布置批阅作业，家、师、生互动等教学活动，支撑学生应用空间开展个性化学习、自主学习、合作学习，逐步实现“一生一空间，生生有特色”。

四是促进教育管理现代化。实施基于大数据的教育教学管理，创新教育监管模式，科学开展教师考核管理、班级管理、学生综合评价、教学质量监测评价，完善全过程、全方位的管理体系，构建科学公平的教育评价体系。

二、行动计划
（一）教育城域网升级改造计划。进一步优化教育城域网络环境，2016年—2017年实现全县各乡镇中心小学以上的学校1000兆接入，全县中小学校总出口带宽达到1G，提升农村普通学校网络接入带宽，完成10兆到100兆升级，全县所有学校班级接入带宽达到10兆，全面提升网络运行服务能力。
（二）“网络学习空间人人通”推进计划。搭建县域版“人人通”教育云服务平台，内设包含教育管理机构、学校、班级、校长、名师、教师、学生及学生家长的实名制网络学习空间，形成分级授权、上下联动、组织化、可控可靠的体系。2016年推动各级教育管理机构、学校、班级组建网络学习空间主页，所有中小学教师、初中段学生，部分小学段学生和家长拥有实名网络学习空间，建成实名学习空间40000个；2017年推动小学段学生100%拥有实名网络学习空间，全面完成“人人通”注册任务。积极推动教师、学生利用空间进行教学、学习，形成师生、生生及与家长互动、交流、分享，形成汇聚优质资源能力的“资源超市”和“知识联盟”，使利用空间进行教育教学活动形成常态化。
（三）优质教育资源建设计划。搭建县级优质教育资源库，通过教师客户端、班班通实现对全县教师和班级优质资源的即时推送，2016年基本完成涵盖各学段各学科、满足全县师生需求的优质教育资源建设，资源总量达到1T，通过“一师一优课”、微课大赛等活动聚集本地化优质资源，不断丰富资源库的内容，形成具有我县教育特色的“教育云”；建设汶上县数字化学习港平台，为全县师生便捷阅读、快速查询和在线学习创造条件，规范课外辅导行为，提高课外辅导质量。
（四）校园门户网站改版升级计划。建设以县教育信息中心为依托的校园门户网站群，2016年完成县级教育门户网站升级改版，新建汶上教科研网站和教师教育网站，全县完全小学以上学校拥有自己的门户网站；与县公安局网监科合作，健全网站安全备案制度和安全预防制度，提高门户网站服务功能和安全保障能力；继续办好县局和各学校官方微信、微博工作，充分利用网络新媒体加强学校与家庭、社会的互动，提高学校政策解读、便民服务质量和政务公开水平。
（五）“无线校园”建设计划。开展“无线校园”网络建设，2016年县属学校基本完成建设任务，在部分乡镇初中搞好试点，2017年各乡镇中心小学以上学校完成建设任务，2018年实现全县中小学校校园无线网络全覆盖，为智慧课堂打好基础。
（六）“端”学习计划。升级信息技术学习工具，破解“云+网+端”的最后一个瓶颈，2016年试点推进“智能终端进校园”、“智能终端进课堂”，支持学校合理使用PAD、智能手机等移动终端设备，在汶上一中、一实中、二实中、县实验小学开展试点工作，2017年在乡镇初中、中心小学搞好试点，2018年乡镇中心小学以上学校基本实现学生“学习移动终端人人有”，2020年全部实现全县中小学生每人拥有终端学习用具，为学生自主学习、互动学习创造条件。
（七）创客教育活动计划。深入开展信息技术创新教育活动，2016年全县完成14个实体智能机器人教育实验室，8个3D创意工作室，6个创客空间实验室建设，关注基于最新物联网技术与Steam教育相结合的比特教室和DIS探究实验室建设和运用。从2017年启动全县创客节活动，开始每年一次的全县中小学信息技术创新大赛，积极组织参加国家、省、市信息技术创新实践活动，稳步推动全县机器人教育、3D创意和创客活动开展。
（八）“同步课堂”带动计划。启动城乡“同步课堂”带动工程，利用“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”等多种方式，将优质教育资源推送到每一个班级，实现一校带多校、强校带弱校，让更多的学生共享优质教育资源。2016年建设30口录播教室，以录播教室为主播教室，组织城区优质学校和农村薄弱学校（含教学点）结对帮扶工作试点，探索农村薄弱学校（含教学点）实行名师主教、农村教师助教的教学模式。到2020年，全县中小学校都能开展基于信息化环境下的同步课堂，促进先进教学方法和优质教育资源共享，促进县域优质教育均衡发展。
（九）智慧校园建设计划。加快智慧校园建设进程，2016年搭建县级数字化校园管理平台，实现全县中小学数字化校园建设全覆盖，试点推动校园一卡通应用，引导学校开展利用信息技术转变教学模式、改进教学管理的数字校园、智慧校园应用，实现学校信息化管理全覆盖，到2020年，全县完全小学以上的学校建成智慧校园。
（十）信息技术应用能力提升计划。
一是完善教师信息技术应用能力培训制度，推动互联网形势下全县教师职业能力升级转型。从2016年开始，每年分批分类组织信息技术应用专题培训，将信息技术培训纳入教师继续教育学分管理，计划每年县级培训教育干部100名，校长200名，网管人员150名，骨干教师600名，形成具有较高现代信息素养的校长、教师、网管人员、实验员和图书管理员队伍。
二是扎实开展好“一师一优课”、微课大赛等业务活动。从2016年起全县教师每年完成县级优课制作不少于2000节；组织全县一线教师完成微课大赛平台注册工作，并确保每人每年至少制作上传一件优秀微视频；继续组织好中小学生电脑制作、电教优质课等业务活动，以活动为抓手，推动信息技术与学科课程结构、内容、资源以及课程实施等深度融合。
三是培养学生熟练掌握运用信息技术开展主动学习、个性学习、合作学习等多元化学习方式，注重利用互联网加强安全意识防范和行为道德的自我约束，形成开放、健康、生态的学习环境；指导学校对信息技术应用能力相对较低的学生群体实施干预，为学生公平使用互联网学习创造条件。
三、保障措施
（一）加强组织领导。健全汶上县教育信息化工作领导小组运行机制；健全相关部门沟通协调机制；建立年度经验推广工作机制。
（二）加强专业引领。遴选一批在教育信息化应用方面成绩突出的校长、专业技术人员和骨干教师，组成全县教育信息化推进工作专家委员会，引领全县教育信息化工作深度开展；各单位遴选一批高水平应用型教师组成教育信息化学科联组，在管理信息化和学科教学应用方面发挥示范引领作用。
（三）加强监测评估。完善教师教学质量评价制度，强调教师对网络教学平台、教学系统、教学资源、教学软件、教学视频等工具的驾驭能力，将教师电子教案、教学素材、教学空间制作和应用纳入教学质量评估指标，在突出课堂教学质量的同时，重视网络环境下随时随地指导学生学习的能力，通过互联网和移动终端充分发挥教师的主导作用。
（四）加强机制创新。设立汶上县教育信息化发展专项资金，引导全县教育信息化资金从“建设优先”向“应用优先”转变。鼓励学校教育信息化工作深度开展，提升科学管理水平和教育教学效益，在评优评先中向信息技术应用水平高的学科教师和学生倾斜，将教育信息化工作开展情况纳入学校办学质量评估重要指标，完善激励机制。

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