“四大工程”“六大活动”绘制“大阅读”新画卷

【本新闻由汶上信息港搜集自网络，如有侵权，请联系本站删除】

4月28日，为期一周的汶上县中小学“大阅读”展示活动圆满落幕。此次活动是汶上县教育系统以庆祝第二十四个世界读书节为契机开展的全县师生全员参与的“大阅读”实践展示活动。旨在通过“大阅读”展示活动持续推进全县书香校园建设，积极倡树师生读书、全民读书的时代新风，大力营造书香浓郁的良好社会氛围。

# ~; \8 a: k( _9 R' O; y

集体诵读2_1.JPG

3 Y  S9 j, h$ v8 K+ ^, O

集体诵读1_1.JPG

水浒剧_1.JPG

水浒人物剪纸_1.JPG

" W9 B& F! j3 {

活动中，全县各中小学校自选形式，自设主题，通过师生集体诵读、经典名著书法及绘画展示、自编自导自演课本剧等多种方式开展经典名著“大阅读”，分享和交流在推进书香校园建设中的积极创新和实践。涌现出了“六个一”、“1+X”“大阅读”等成熟有效的书香校园建设模式，展示了一批藏书丰富、设施先进的学校“五星级”图书室，推广了全校师生通过绘画、雕刻、剪纸、演讲、编演情景剧等方式共读一本名著的创新阅读方式。

课本剧_1.JPG

. J! V0 I' M+ B) S. Y8 N. h4 k2 I

读书沙龙_1.JPG

图书室1_1.JPG

( G5 j8 I# h/ s- S, e

图书室2_1.JPG

8 y1 y$ \  {5 h3 H/ i/ J5 q' E

四大读书工程搭建“大阅读”框架。为能够让阅读真正地走进学校、走进师生、走近家庭，汶上县教育系统在全县范围内全面实施了包含校长读书工程、教师读书工程、学生读书工程、家庭读书工程的“四大读书工程”。明确规定了校长读书数量和内容，以带动全体师生，将阅读引进学校；积极倡导教师做一名“乐读、乐写、乐思”的“三乐型”教师，为学生阅读领航；为学生全面更新读物，保证每周至少一节阅读课，分学段合理规范读书笔记，明确“四会”“三赛”“两评”的活动方式，为学生阅读保驾护航；依托家长学校和家长委员会，用过“小手拉大手”引导家长与学生同步阅读，努力营造良好的家庭阅读氛围，积极拓展阅读发展空间。

* \# l6 P4 O' r

六大读书活动丰富“大阅读”内涵。为确保“四大读书工程”顺利实施，阅读活动取得实效。汶上县教育系统立足全县教育实际，在全县范围内倡导开展新书推荐、社团活动带动“大阅读”、学校文化建设引领“大阅读”、课程建设促进“大阅读”、星级图书室及书香校园创建、师生共读及亲子共读“六大读书活动”。要求每周向教师、学生推荐读书目录，制作悬挂图书宣传栏，并通过校园广播、网站、微信公众号等方式积极宣传，引导阅读，带领阅读；依托学校工会、团委、少先队等社团组织，将“大阅读”活动融入社团活动，通过丰富多彩的听、说、读、写、话、演等活动，推进“大阅读”深入开展；积极探索将“大阅读”与学校德育工作和学校文化建设相融合，充分利用文化设施和资源，努力提升“大阅读”活动质量；要求学校将“大阅读”工作纳入地方课程、校本课程，因地制宜研究校本教材，开足开好阅读课程，努力提升“大阅读”活动课程化水平；全面推进学校图书室和阅览室建设，努力打造一批五星级图书学校，创建一批校园孔子文化园和孔子学堂，校校实现“书香校园”；充分发挥家长学校及家长委员作用，倡导成立阅读小组，积极开展校外阅读和双休日、节假日阅读，努力实现亲子共读、师生共读。

四大读书工程的全面实施，六大读书活动的深入开展必将真正的让阅读覆盖学校的每一个角落，覆盖每一个教师和学生，必将通过学生的小手牵动家长的大手，通过学校的小手牵动社区的大手，让阅读走进每一所学校，走进每一个家庭，掀起全民读书的新风潮。（撰稿：李振岗   审核：徐玉文）