孩子是怎样成为哈佛大学生的

对孩子实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用，由于这种关系，二者必须有机结合达到合谐统一。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3 儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。现在孩子的思想太成人化了，好多的教育不能光指望学校。家庭在当中起着相当重要的作用。做为学生的家长，我觉得家庭是孩子的第一所“学校”，家长是孩子的第一任“教师”，在孩子这张白纸上画东西，接受是非常快的，所以，我觉得家教意义重大，为人父母者，责无旁贷。

各种习惯的养成。首先一定要说的就是学习习惯的养成。

培养孩子良好的学习态度和习惯。学生的学习态度端正与否，学习习惯是否良好，决定着学习的成绩与效果。正确的学习态度和习惯不光是能够按时上学，上课不早退、不迟到，还应包括遵守课堂纪律，专心听讲积极思考和回答问题，按时做作业，认真复习等。平时，我要求孩子在相应的时间段内独立完成每天的学习任务，认真做好每件事。学习时心无杂念，玩时高兴、开心。但孩子的自制力不强，还是需要我们不时的督促。在孩子犯错误时，就孩子的错误进行交流，使她逐步的认识哪些能做，哪些不能做。

大多数父母头疼的不是自己的孩子的思想品德的低下而是学习成绩的低下。于是找补习班，喝营养液，拳脚相加，恶言相向，看着孩子学习，等等。自己累，孩子更累，而且钱没少花，罪没少遭，孩子的成绩却并没有多大起色。不过，家长们还是愿意花这个钱，为什么那,有这样一种心理：我已经尽力了，你学习不好那是你的问题了，不是我不负责任。其实，这就是家长的不负责任。你没有给孩子一个学习的习惯。请问各位家长：你一年看几本书，看的都是什么内容的书。你曾经花费多少时间和精力来研究如何让孩子对学习感兴趣（孩子3-7岁期间）。你为了解释孩子提出的问题，都做了什么行为？不要以为当孩子出了问题，或者某方面不如人的时候打骂孩子或者对孩子说：你要好好学习，就是负责任了。如果是这样，那么你的责任也太轻松了。记住你的孩子有任何让你不满意的地方，都是你不负责任的因而产生的果。

其次就是培养孩子独立的能力。

培养孩子自己的事自己做的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，并适当调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，按时睡觉，按时起床，控制孩子观看电视的时间。

当今是信息封闭转向信息开放的年代，广播、电视、互联网，包括一些不健康的信息，孩子们有很多的知识来源，。孩子们的小脑袋不能正确处理这些知识，导致孩子们不爱学习。老师的课讲的再好，也比不过说评书的，内容再精彩也比不过“小燕子”。这不能怪孩子们厌学，因为有更吸引孩子们的东西在与学校和老师争夺孩子们的注意力。家长为了提高孩子的学习成绩，不是逼孩子学，就是打孩子，造成一些孩子离家出走。现在的年代，要求家长学会比广播、电视、互联网更能吸引孩子们的学习方法。这是一门很高的艺术。表面上看，电视会影响孩子们的学习时间，其实这只是小事，关键是电视卡通片之类的都是图像思维，孩子们经常看这种带画片的东西，就养成了没有画片的书不爱看。因为上学以后尤其是初中高中，书本上不是字体就是公式，都是抽象的东西，孩子们就不爱学，感到学习可怕，枯燥乏味，没有画片那样能吸引孩子们的眼球。

对这种畸形发展，电视起了很大的作用。长时间的看电视，使孩子的动手能力大大降低。因为看电视既不需动手，也不需要动口，只要用眼睛耳朵就行。电视培育了孩子一种虚拟的生活态度，就是喜欢看别人怎么活，让别人替自己活着，而不是自己亲身去创造生活，这必然会阻碍孩子的成长，弱化了他们的能力。另一方面，电视又极大地刺激了孩子们的娱乐心理。电视为了俘获观众，第一条原则就是要“好看”，里面充满了娱乐，并打破了成人与孩子的界限。有些话成人可以背着孩子说，电视不管那一套，什么都说，大量泄露了成人的秘密。孩子很早就听到许多他们不该听到的话，看到了许多他们不该看到的镜头。可见，单从负面作用来看，电视同时做了两件坏事：既让孩子长不大，又促使孩子畸形发育。这样的孩子一旦走进学校，特别是走向社会，就会显得呆头呆脑，笨手笨脚，与人无法交流，遇事没有办法，总是喜欢退回到自我的世界中去。

除了学习的习惯的养成和独立能力的培养，还有很多习惯的养成。小的来说，爱清洁，爱劳动，生活有规律。大的来说，子女和父母的沟通（很重要），锻炼写作能力等等。

家长的刀子嘴、豆腐心是最坏的教育方法，破坏了孩子的自尊和自信，破坏了孩子的自立能力，造成了孩子的任性、依赖和无能。还说明了家长不能控制自己的情绪，显然是心理不够健康的表现。一个心理健康的家长要把孩子看成是独立的人，尽可能地帮助孩子成长。成长主要是孩子的事而不是家长的事。对于孩子，家长是一个指导者、可靠的朋友和坚强的后盾，而不是指挥官、不是奴仆、也不是救星。

家庭教育的重点之一就是一定要给孩子积极肯定的暗示，永远都肯定他，告诉他：你行，你可以，你真棒，你还可以继续努力，我们永远相信你，我们永远支持你。 这些将成为孩子日后奋斗的无穷动力。我曾经在电视上看到过一个孩子为了想要到电视台去唱歌体现出来的自信，执着，冲破重重困难障碍并最终取得成功的实例。当记者采访他普通父母的时候，他的父母这样说：我们也没有什么特殊的教育方式，就是平时经常肯定他，总是告诉他“你可以，你一定行”这样的话。我不知道这个孩子长大以后是否会从事歌唱事业，但是我可以肯定这个孩子无论做什么都一定会成功。那种自信，那种执着，那种不达目的决不罢休的气势，正是成功人士特质。

家庭教育的重点之二就是尊重和理解孩子。把自己和孩子放在一个平等的位置上。尤其是孩子青春期以后，要试着和孩子做朋友。这个尊重是绝对的尊重，不要以为孩子是你的就可以不尊重他，孩子不是你的，孩子是上帝的，只是交给你帮着照看一下。他是一个独立的人，有自己的独立人格，所以你要尊重他，就像尊重你的朋友一样。

理解孩子似乎更困难一些，好像有3年一代沟的说法，要是这样，每个父母和孩子之间都要隔8，9条沟了。现在的孩子喜欢带稀奇古怪的饰物，穿不伦不类的衣服，听哼哼呀呀的歌曲，看不明不白的节目，你是否能够理解那？如果你不能理解那么试着去问问孩子，试着去欣赏他喜欢的东西。如果实在不行，至少你要尊重他的爱好。常和孩子沟通，多聊天，在聊天当中了解他的思想动向，发现问题，并且引导他向正确的方向发展。沟通是建立在尊重和理解的基础上的，尤其是尊重。如果家长不能尊重自己的子女，那么沟通是不存在的。这样的父母就像孩子的枕头，离孩子最近，但是不知道他梦的是什么。

家庭教育具有感染性。

父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到至关重要的作用

按照成功学的观点，一个人的潜意识很容易受到暗示，而孩子的潜意识就更容易受到暗示，比如这样两个孩子，一个孩子的父母经常对他说：你啥也不是，笨蛋。另一个孩子父母经常对他说：宝贝你真棒，你真了不起，我们相信你，你永远是我们的骄傲。就这么简单的一个差别，日后两个孩子的成就可以用天壤之别来形容。

由于独生子女和家长素质等原因，我们的许多家庭都变成了“家庭特区”、“家庭温室”。家庭与社会温差太大，在家里对孩子实行的是过度保护和包办代替，孩子根本没有多少自主自立的机会，当然他也就没办法长大。家长实际上是“不允许孩子长大”。家长在生活上过分迁就孩子，骑名牌自行车，穿名牌衣服，不停地给零花钱，搞“超水平消费”等，这些都引导孩子向吃喝玩乐方面迅速发展。结果使孩子适应社会的能力严重滞后，消费欲望则极大地膨胀起来，挣钱的本事没学来，花钱的能耐却比家长还大。做家长的即使再有钱，也不能在孩子面前摆阔，要适当装穷。早先那句“再穷也不能穷孩子”是错误的，应该是“再富不能富孩子，再穷不能穷教育”。钱包越鼓，家长们的知识也应该越多。家长不应该越位，有责任满足孩子的基本需要，但不能满足孩子们的贪婪和虚荣心。为孩子的成长敢于“奉献”是好的，但不能当“奴隶”。为孩子敢于“奉献”与给孩子当“奴隶”不是一回事，两个概念混淆了，就会毁掉孩子和家长。家长不能满足孩子的一切要求，要把孩子的要求分成两类：一是合理的要求，二是不合理的要求。好孩子不能养成任性，任性的孩子都是父母娇惯的。做父母的人必须赶快补课，刻不容缓，因为你不能对孩子说：“孩子啊，你慢些长，等等我，我正在学习怎么样做父母。

“可怜天下父母心”，作为父母，还有很多的东西需要引导孩子，使孩子对身边的事感兴趣，这将极大地有助于她的学习，也将形成有利于学习的家庭氛围，让家庭、学校联手培养更多的人才吧!让孩子们的人生更精彩!现今的家长们已经从让孩子们谋生转为全民望子成龙阶段。原来只要找个能吃饱饭的“饭碗”就行了。现在不一样了，时代变了，家长们要保持心态平和。原来都是家长跟着学校跑，让孩子们听老师的话，现在是家长们从后勤服务型向全方位辅导型转变。很多家长都帮老师给孩子们听写生字，检查作业，成了“二老师”。还有很多家长都已经把对学校的附属性转向了自由性，家长们有自己的想法，有自己的教育孩子的方法，不跟着学校跑。因为学校是集体教育，不能因材施教，只有家长才能做到这点。家长可以根据自己孩子的特点，采取相应的教育方式。家长一方面要尊重学校，尊重老师，不拆学校老师的台，一方面要有自己的一套教育方法。孩子的前途是家长的事，学校和老师只是“铁路警察”，只管孩子一生中某个阶段的教育，而家长是孩子的第一个老师，也是终生老师。

    许多家长都特别注意孩子的学习成绩，因为它对孩子的未来作用很大。那么学习成绩的好坏是由学校教育的水平决定的吗？不一定，应该说，它在很大程度上是由家庭教育决定的。因为家庭教育决定了孩子的学习心理状况，而学习心理在学习的各种因素中是最重要的。

    家庭教育常常不只影响一代人。那些优秀的家长，不但能把子女教育好，而且能保证隔辈人成才。因为他建立了好的家风，好的家教传统。所以，家庭教育将影响家庭的未来，不可不慎。谁不重视家庭教育，谁就是在破坏自己和家庭的幸福。

    总之，做为家长要充分认识到家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，培养出合格的，让自己满意的孩子

培养孩子良好的学习习惯

要正确的引领孩子

好的学习习惯是孩子必不可少的